一、GAS 是什么？
GAS 于 2009 年面向青少年开发，原版 21 项由七个维度各三个项目组成。研究中也常见 7 项短版，因此只写“使用 GAS”不足以复现结果。
二、七个维度
显著性指游戏占据思考和生活中心；耐受指需要更多投入；情绪改变指借游戏改变感受；复发指减少后重新回到原模式；戒断指不能玩时的不适；冲突指与家庭、学习或其他活动冲突；问题指重要生活后果。
这些构念来自成瘾成分模型。近年研究提醒，显著性和耐受可能也出现在高投入但健康的玩家中，功能损害和持续负面后果更需要重视。
三、分数怎么解释？
应按正式版本报告维度分、总分和阳性规则，不应混用多项式与单项式计分。青少年自评要结合过去基线、睡眠、学校功能、同伴关系和家庭冲突。
四、学校和家庭如何使用？
量表适合启动不带指责的对话：游戏满足了什么需要、是否难以停止、哪些责任被影响、家庭规则是否一致。它不适合用作没收设备、纪律处分或公开排名的自动依据。
五、与新框架的关系
IGDS9-SF 和 IGDT-10 对应 DSM-5；GDT 对应 ICD-11。GAS 具有历史和研究价值，但不能把旧阈值直接替代新诊断框架。
六、版权
原始论文受出版版权保护，公开研究中的项目转载不等于所有用途开放。中文翻译和电子化前应核实作者、出版社和版本来源。
常见问题
GAS 是 21 项还是 7 项？
原版以七个维度各三个项目组成 21 项，也常使用每个维度一个项目的 7 项短版。必须写明具体版本。
GAS 符合 ICD-11 吗？
它早于 ICD-11，基于七个成瘾成分。若目标是 ICD-11 游戏障碍，GDT 等工具结构更直接。
GAS 高分代表什么？
不是。还需确认持续失控和显著功能损害，并区分高投入、竞技训练和短期压力应对。
家长可以代替孩子填写吗？
GAS 主要是自评。家长信息可补充睡眠、付费和家庭冲突，但不能直接替代青少年主观报告。
GAS 可以公开数字化吗？
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